從2022到2026，猿輔導(dǎo)與冰雪運(yùn)動(dòng)的緣分從未斷線。

在第25屆冬奧會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)正式成立之際，猿輔導(dǎo)正式邀請(qǐng)中國(guó)自由式滑雪運(yùn)動(dòng)員、世界冠軍徐夢(mèng)桃，中國(guó)速度滑冰運(yùn)動(dòng)員、世界冠軍寧忠?guī)r成為“猿氣學(xué)姐”和“猿氣學(xué)長(zhǎng)”陪伴青少年探索學(xué)習(xí)方法。通過(guò)他們的體育精神激發(fā)青少年內(nèi)在的好勝心，實(shí)現(xiàn)體育精神與教育理念的深度融合。

當(dāng)前，許多家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，常面臨孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、方法低效等痛點(diǎn)。

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而猿氣學(xué)姐徐夢(mèng)桃12歲從體操轉(zhuǎn)行到空中技巧，從一次次失利直到站上國(guó)際最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；猿氣學(xué)長(zhǎng)寧忠?guī)r則是11歲開(kāi)始學(xué)習(xí)滑冰，18歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，從一圈圈的枯燥滑行到成為世界冠軍。背后支撐兩位運(yùn)動(dòng)員一步步走上更廣闊舞臺(tái)的體育精神，與猿輔導(dǎo)一直所倡導(dǎo)的教育理念不謀而合。體育與教育共性在于，二者都關(guān)乎如何激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，將宏觀目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的步驟，并在持續(xù)行動(dòng)中建立自信。猿輔導(dǎo)希望借助徐夢(mèng)桃和寧忠?guī)r的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為青少年提供可借鑒的“心力模型”——在日復(fù)一日的訓(xùn)練中保持熱情，通過(guò)科學(xué)方法持續(xù)進(jìn)步。

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在賽場(chǎng)上，徐夢(mèng)桃從體操到空中技巧的過(guò)渡離不開(kāi)好老師的引導(dǎo)，而匯集了權(quán)威師資與專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)的猿輔導(dǎo)，始終是“好老師”理念的踐行者；寧忠?guī)r的英語(yǔ)課堂打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，以賽場(chǎng)上實(shí)際需要的溝通場(chǎng)景(如問(wèn)路、自我激勵(lì))為切入點(diǎn)，讓孩子在真實(shí)語(yǔ)境中掌握語(yǔ)言邏輯，更通過(guò)與劍橋英語(yǔ)合作將原版教材帶入課堂；同時(shí)猿輔導(dǎo)還通過(guò)AI技術(shù)與教研實(shí)力，通過(guò)生活場(chǎng)景解決思維問(wèn)題，利用猿力大模型進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，針對(duì)性幫助青少年突破寫(xiě)作難題，不僅受到家長(zhǎng)與學(xué)生的廣泛歡迎，也為教育行業(yè)提供了AI技術(shù)落地的范本。 運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼的是金牌，而孩子們?cè)跁?shū)桌前拼的是未來(lái)。空中的高難度轉(zhuǎn)體、打磨了無(wú)數(shù)遍的起跑動(dòng)作，與書(shū)桌前攻克一道復(fù)雜數(shù)學(xué)方程式、熟記于心的英語(yǔ)單詞，本質(zhì)上殊途同歸。

體育與教育，從來(lái)都是以堅(jiān)持為底色的同頻共振。猿輔導(dǎo)攜手兩位運(yùn)動(dòng)員，深挖其奪金背后的拼搏故事，將體育賽場(chǎng)上的奮斗精神與素養(yǎng)教育理念深度融合，讓素養(yǎng)教育真正走進(jìn)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路。

2026年米蘭賽場(chǎng)正拉開(kāi)序幕，體育主題的教育實(shí)踐持續(xù)升溫。猿輔導(dǎo)表示，未來(lái)將持續(xù)通過(guò)冠軍老師的陪伴、猿氣學(xué)姐與猿氣學(xué)長(zhǎng)的榜樣力量，定制化內(nèi)容輸出等活動(dòng)，將素養(yǎng)理念延伸至更多場(chǎng)景。正如徐夢(mèng)桃在采訪中所言：“冠軍心力是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的金牌。教育的意義，在于守護(hù)這份光芒，并讓它找到綻放的路徑。”

發(fā)布于：北京市